数学来源于生活，生活中处处有数学。李老师让学生在充分感知后找身边的物体，这样的活动让学生对 1 立方米、1 立方分米、1 立方厘米有了更深刻的认识。

李老师课堂上注重渗透数学思想，先让学生猜想，再进行探究验证，最后得出结论，这种教学设计就是在渗透数学思想，使教学环节看起来层次清晰，环环相扣。

李老师注重放手让学生自主探究、自我发现，让学生通过交流自己观察，自己验证，自己发现，自己表达真正让学生成为课堂的主角。